le petit prince dans les étoiles.

Journal intime d’ une famille vivant avec un petit garçon autiste.

Archive pour la catégorie 'Logique / Mathématiques.'

Suites logiques…

Posté : 24 novembre, 2010 @ 3:54 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 1 commentaire »

Nous continuons régulièrement à travailler les suites logiques avec les dromadaires de chez Nathan. Pour compliquer les choses maintenant j’ai introduit les différentes tailles de dromadaires. Auparavant, je ne lui donnais que ceux de même taille soit les gros soit les petits. Je mélange les couleurs et les tailles. Je lui fais un modèle qu’il doit reproduire à l’identique.

J’ai été surprise de constater qu’il est tout à fait capable de se corriger seul en superposant sa suite sur la mienne; surtout qu’il n’est pas facile de voir du premier coup la différence entre ceux qui sont grands et ceux qui représentent les moyens.

0071.jpg  0051.jpg   0033.jpg   Dans son bol je lui met les trois tailles des couleurs dont il va avoir besoin.

Addition (suite)…

Posté : 31 août, 2010 @ 2:45 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 4 commentaires »

Je suis étonnée comme Dorian a compris très vite la notion d’additionner; en général il nous faut énormément de temps et de travail avec toutes sortes de supports pour arriver à un résultat… Mais pour cette fois, ça lui est apparu évident. Je sais que la notion avait été abordée au programme de grande section mais je ne pensais pas qu’il en avait retenu quelque chose; encore une fois il peut être surprenant… emoticone

J’ai continué à insérer de nouvelles fiches dans le porte-vue avec cette fois la notion de résultat. Dorian a continuer à compléter chaque fiches avec ses jetons du Colorino. Il place sur chaque quantité (représentée par des gommettes ) le bon nombre de jetons et je lui lis les chiffres que j’ai imprimé au dessous…Ensuite il compte la somme de jetons et écris son résultat.

016.jpg   0091.jpg   Il a tout de suite compris ce que je lui demandais.

Dernièrement j’ai enlevé les gommettes qui soulignent les quantités et le laisse remplir seul les cases, construire la somme et écrire le résultat, il se débrouille plutôt bien… Maintenant, il faut vérifier avec des quantités plus importantes qu’il maîtrise le concept car je le soupçonne d’avoir une très bonne mémoire photographique! emoticone

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Début d’addition…

Posté : 16 août, 2010 @ 8:45 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 1 commentaire »

Depuis quelques séances, nous commençons doucement à diriger nos efforts vers l’addition. Après avoir reçu les conseils avisés d’Élise (la maman de Clémence) qui m’a donné les étapes qu’elle avait suivi avec sa fille pour ce difficile apprentissage; nous nous lançons…

Pour débuter, j’ai juste représenté des quantités de jetons à disposer dans une coupelle relier avec le signe « + ». Les quantités ne dépassent pas trois. Le fait de manipuler un nouveau matériel perturbe toujours Dorian, et la première séance est souvent difficile, ce qui n’a pas manqué!

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J’ai utilisé les grosses pièces du jeu Colorino et j’ai mis mes fiches dans un porte vue. Pour le moment je me contente de lui demander de me placer tous les jetons qu’il voit dans une coupelle unique. Plus tard, nous compterons la somme et j’introduirai le signe « = » et la notion de résultat.

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Attrimaths…

Posté : 11 août, 2010 @ 1:16 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 1 commentaire »

Début juillet, j’ai acheté sur les conseils de nombreuses mamans un baril d’attrimaths, c’est un jeu vraiment super et ludique qui permet de créer à partir de modèles des dessins comme des mosaïques.

Dorian n’a pas souhaité essayer tout de suite mais Wanda a adopté rapidement ce jeu…

006.jpg  Wanda crée un collier d’Attrimaths…

Je les ai proposé dernièrement en séance à son frère qui a très bien réussi son dessin, dès qu’il maîtrisera suffisamment toutes les fiches détaillées (où les formes à placer sont déjà dessinées), je lui proposerai celles où le dessin est à construire soi-même…

007.jpg      008.jpg   et voici un pingouin…

Tangrams…

Posté : 19 janvier, 2010 @ 3:50 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 1 commentaire »

Dorian a découvert cette activité à l’école et se débrouille plutôt bien. Lorsqu’il a vu que j’étais en train de lui en fabriqué un, il avait hâte d’essayer.

0011.jpg

Pour le moment, nous travaillons sur les tangrams de premiers niveaux, ceux où leurs formes sont encore délimitées mais j’espère très bientôt lui proposer que des silhouettes à compléter.

0022.jpg    0072.jpg   008.jpg   Il était vraiment impatient de finir ses fiches  pour jouer avec les tangrams…

011.jpg   012.jpg   C’est une activité qui a un grand succès, je vais donc la garder en fin de séance comme activité récompense.

 

Suites logiques (4)…

Posté : 11 janvier, 2010 @ 4:19 dans Logique / Mathématiques. | 4 commentaires »

Nous poursuivons nos apprentissages sur les couleurs, les tailles et pour cela, j’ai acheté ce lot de petits chameaux, qui grâce à leur nez, s’accrochent entre eux. 0041.jpg

Je laisse toujours un peu de temps à Dorian pour découvrir par lui même un nouveau matériel, puis je lui propose en première séance quelques exercices simples pour voir s’il apprécie de le manipuler.

Aujourd’hui, nous avons fait avec, des suites logiques simples avec la même taille de chameaux. J’ai fabriqué de petite cartes à partir de photos que j’ai ensuite plastifié et j’ai demandé à Dorian de me refaire la suite qu’il voyait.

002.jpg  001.jpg

Le côté ludique des chameaux lui a beaucoup plu et pour une fois il a accepté d’imiter sans difficultés.

0071.jpg   009.jpg

Pour les prochaines séances, je compte varier les tailles pour rendre l’exercice plus difficile.

Jeu d’associations…

Posté : 15 décembre, 2009 @ 11:27 dans Les apprentissages, Logique / Mathématiques. | 11 commentaires »

Nous travaillons régulièrement tout ce qui est de l’ordre des connaissances générales car ce n’est pas instinctif chez Dorian. Il a fallu lui apprendre quels vêtement on porte lorsqu’il pleut ou lorqu’il fait chaud…

Où vit tel animal, que produit l’abeille, ou la poule… Enfin, tout ce que qu’apprend naturellement un enfant neurotypique.

Je vérifie régulièrement que ces connaissances progressent et qu’elles sont bien acquises. Ce jeu de cartes que je vient de finir va nous permettre de faire divers petits jeux autour du vocabulaire, des associations et certainement plein d’autres choses…

004.jpg   005.jpg

(Je peux le transmettre sur demande via les commentaires.)

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