le petit prince dans les étoiles.

Journal intime d’ une famille vivant avec un petit garçon autiste.

Archive pour la catégorie 'Formations- Conferences.'

Journée de formation…

Posté : 8 décembre, 2010 @ 4:11 dans Formations- Conferences. | 2 commentaires »

Samedi dernier, je suis allée à la journée de formation ( apprentissages et scolarisation ) animée par Agnès Woimant et organisée par autisme 49. J’ai vraiment été enchantée de cette journée, c’est une femme qui dégage une énergie incroyable. Elle est maman de 6 enfants dont le dernier est atteint d’autisme sévère. Aujourd’hui son garçon a 12 ans et il s’en sort plutôt bien, elle lui a appris à lire, à compter … Il est en CE2 avec des temps d’intégration au collège où il suit les matières telles que sport, technologie, cours d’arts plastiques et SVT.

Vraiment une intégration à la carte qui permet à son enfant de s’épanouir au mieux. Elle milite déjà depuis plusieurs années pour les droits des personnes atteintes d’autisme et l’on peut trouver facilement de nombreuses vidéos sur internet où on la voit intervenir et expliquer son engagement.

Je ne peux que vous conseiller d’aller à cette formation si elle se tient près de chez vous car elle vaut vraiment le déplacement. Je suis revenue avec plein d’idées en tête puisqu’elle partage largement son expérience et les supports qu’elle a crée pour son fils, on peut également pendant la pause de midi commander du matériel que l’on retrouve sur son site de vente (autisme et apprentissage voir lien dans la colonne de droite ). Je me suis rendue compte aussi que j’avais voulu aller trop vite pour le déchiffrage de la lecture avec Dorian je vais refaire des supports plus adaptés et reprendre là où on en est vraiment…

Enfin que du positif… De plus l’enseignante de Clis à Dorian était présente et on a pu échanger sur cette journée ,et sur des stratégies à mettre en place au sein de la classe.

Guide « Mon enfant est autiste »…

Posté : 13 février, 2009 @ 3:49 dans Formations- Conferences. | Pas de commentaires »

J’ai commandé il y a récemment  sur le site du magazine Déclic leur nouveau guide consacré aux enfants atteints d’autisme, que je viens de recevoir pour ceux que çà intéressent, je vous donne les coordonnées du site:     www.magazine-declic.com

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Ce guide traite de nombreux petits soucis quotidiens que l’on peut rencontrer avec nos enfants comme apprendre à lire l’heure, se laver seul, passer le cap de l’adolescence…

Le PECS (Pictures Exanchange Communication System)

Posté : 6 décembre, 2008 @ 4:12 dans Formations- Conferences. | Pas de commentaires »

Ce matin, je me suis rendue à une conférence sur la méthode PECS qui avait lieu à l’IFRAM d’ Angers, c’était encore une fois très intéressant aussi bien d’entendre l’intervenante que les réactions des personnes qui y étaient présentes.

La méthode PECS a été crée en 1985 aux Etats-Unis dans le but de mettre un système de communication en place pour des enfants autistes. Devant sa réussite, il a été diffusé largement. Ce système repose sur un échange d’images pour que la personne autiste puisse formuler des demandes et instaurer une communication. A la différence de la méthode Maquaton qui repose sur les signes, l’image est universelle et peut être comprise par tous.

Ce que j’apprécie dans cette méthode, c’est quelle s’intègre parfaitement à l’environnement de l’enfant et qu’elle est basée sur ses centres d’intérêts. Donner un moyen de communication à une personnes autiste, c’est diminuer considérablement ses frustrations et donc l’aider à acquérir un comportement adapté. Les colères sont moins nombreuses…

Il faut tout d’abord bien connaître l’enfant, repérer ce qu’il aime manger, faire, son environnement… Ensuite trouver des petites récompenses, comprendre ce qui entraîne des troubles autistiques pour les anticiper avec des images…

Le PECS se décompose en 6 phases:

  • Phase 1: l’ échange. (l’enfant apprend à donner une image en échange d’un objet qu’il aime.)
  • Phase 2: le triangle. (l’enfant donne à une troisième personne pour apprendre à communiquer avec d’autres)
  • Phase 3: la discrimination des images.
  • Phase 4: Introduction d’une phrase: « je veux… »
  • Phase 5: la réponse aux questions.
  • Phase 6: le commentaire (l’enfant est capable de raconter et d’expliquer une situation.)

J’ai bien aimé cette conférence car à la différence de certains intervenants, cette personne était elle-même concernée de près par l’autisme puisqu’un de ses fils en est atteint,  qu’elle a mis en place cette méthode chez elle et qu’elle donne de bons résultats.

 

 

La méthode A.B.A…

Posté : 29 octobre, 2008 @ 2:37 dans Formations- Conferences. | Pas de commentaires »

Aujourd’hui, je souhaitais parler de cette méthode utilisée par certains psychologues comportementalistes pour aider les enfants autistes à sortir de leur monde. Ce programme permet de rendre l’enfant autonome et l’aide à tirer profit de son environnement. Il est en général commencé très tôt (avant 5ans si possible).

Il demande de pratiquer une stimulation intensive des apprentissages car l’enfant autiste met plus de temps pour assimiler de bons comportements que les autres enfants. Le programme est adapté selon les besoins de chacun. Dorian n’a pas besoin d’une stimulation de tous les instants car il présente des troubles très modérés mais cette méthode nous permet de mettre en place de bons outils pour lui apprendre.

Les sessions d’apprentissage se passent assis à table dans un milieu naturel de l’enfant. Une fois les compétences maîtrisées pendant ces séances de travail, il faudra vérifier qu’elles soient bien acquises dans le quotidien.

Les consignes doivent être simples et précises, l’intervenant aide l’enfant par une incitation verbale, gestuelle ou physique (prendre sa main par exemple…). Au fur et à mesure des progrès, l’intervenant va réduire son aide jusqu’ à l’autonomie de l’enfant.

Des renforçateurs tels que des bonbons, des gâteaux ou petits cadeaux peuvent aider à l’apprentissage (nous n’en avons pas mis en place pour le moment car Dorian est plutôt coopératif ). Par contre, nous le félicitons toujours beaucoup pour sa réussite!  emoticone

Les comportements déviants ( tels que les stéréotypie, l’automutilation… ) ne sont jamais acceptés  emoticone. Ignorer ces comportements aident à en diminuer la fréquence. Petit à petit, l’enfant va trouvé plus gratifiant les renforçateurs sociaux que ceux qu’il peut se donner à lui même.

Nous avons la chance de pouvoir mettre en place cette méthode grâce à notre psychologue comportementaliste qui suit Dorian à Nantes. Ces conseils nous sont précieux et à chaque visite, elle trouve que Dorian progresse bien. Nous espérons que tous ses efforts l’ aideront vers une vie en autonomie.

0181.jpg  Le tramway qui fascine Dorian losque nous allons à Nantes. 

019.jpg    Et une très jolie vue d’un des bassins juste avant l’averse

Conférence sur la méthode TEACCH.

Posté : 4 octobre, 2008 @ 3:04 dans Formations- Conferences. | 1 commentaire »

Aujourd’ hui, je suis allée à une conférence donnée à l’ IFRAMES d’ Angers présentée par Madame Annemiek Franken-Determann, psychologue, travaillant avec la méthode TEACCH (Traitement et Éducation des Enfants Autistes ou atteints de troubles de la communication).

C’ est une des méthodes pratiquée outre- manche par les américains et de plus en plus de pays anglo-saxons, qui donne de très bons résultats avec les enfants atteints d’ autisme. Elle se base sur une approche pluridisciplinaire et éducative pour aider ces enfants à progresser. Cette méthode propose d’ accompagner le sujet dans ses intérêts et de l’ amener ainsi à développer des compétences autour de ce thème. Elle travaille en étroite collaboration avec les parents pour obtenir le plus d’ autonomie possible du sujet.

 J’ ai été très enthousiasmée par cette approche car elle respecte la différence de nos enfants et elle s’ adapte à eux et non l’ inverse comme on peut trop souvent le voir. Dans le système éducatif traditionnel, on demande à nos bouts de chou de faire comme les autres alors qu’ ils ne fonctionnent pas avec les mêmes perceptions que nous, on leur demande de s’ adapter alors qu’ ils ont besoin d’ un milieu qui s’ adapte à ce qu’ ils peuvent faire…

Enfin, encore une aberration, même si je souligne que l’ éducation nationale tente de faire de son mieux et de palier un manque de structures évidentes en France.

Il faut espérer qu’ avec le plan autiste mis en route les avancées vont continuer et que le personnel sera de plus en plus formé à ces nouvelles méthodes qui sont tout de même utilisées depuis près de 30 ans par nos voisins (belges, anglo- saxons, pays scandinaves…)

La France possède un retard honteux qu’ il est plus que temps de combler…

p6070520.jpg    Dorian aime bien se déguiser! emoticone

Retour de la réunion éducative scolaire.

Posté : 2 octobre, 2008 @ 6:19 dans Formations- Conferences. | 1 commentaire »

 

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Il est de bon ton d’organiser en chaque début d’ année scolaire, une réunion pour réunir tous les intervenants qui s’ occupent de Dorian et faire le point de ses progrès .

Bizarrement quand je suis arrivée dans la salle, il y avait encore beaucoup de nouveaux visages, déjà qu’ auparavant certains d’ entre eux n’ avaient jamais rencontré notre fils, aujourd’ hui c’ était encore pire!!!   Dire que toutes ces personnes statuent du sort de nos enfants sans jamais les avoir vu…

Enfin, je suis légèrement révoltée!

De cette réunion qui a quand même durée 1h30, il n’ en est pas sorti grand chose: des constatations sur l’ évolution de notre fils, et peut être éventuellement des idées à mettre en place dans le cours de l’ année… et prise de rendez- vous pour la suivante…
Je n’ ai pas pu m’ empêcher de souligner le ridicule de la prise en charge en hôpital de jour mais je m’ en fiche que ça n’ ai pas plus, dire que la sécu paie ces gens pour que mon gamin patouille avec de la terre!!!

Je crois que le contribuable ne sait pas où va son argent…  emoticone

 

 

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